Tidak diberi dalam peperiksaan, hafal.
Kegunaannya
Impulse digunakan dalam Daya dan Gerakan I (Fizik SPM Tingkatan 4). Kekalkan unit SI dalam setiap baris kerja. Daya dan Gerakan I
Simbol dan unit SI
| Simbol | Maksud | Unit SI |
|---|---|---|
| F | daya | N |
| t | masa sentuhan | s |
| m | jisim | kg |
| v | halaju akhir | m s⁻¹ |
| u | halaju awal | m s⁻¹ |
Penyusunan semula
F = (mv − mu) / tt = (mv − mu) / F
Contoh penyelesaian
Perangkap biasa
Memahami Impuls
Impuls mengukur kesan suatu daya yang bertindak dalam suatu tempoh masa, dan ia sama dengan perubahan momentum yang dihasilkan: Impuls = Ft = mv − mu.
Di sini F ialah daya dalam newton (N), t masa sentuhan dalam saat (s), m jisim dalam kilogram (kg), v halaju akhir dan u halaju awal, kedua-duanya dalam meter per saat (m s⁻¹). Hasil darab Ft dan perubahan momentum mv − mu ialah dua cara menulis kuantiti yang sama, jadi unit N s bersamaan kg m s⁻¹.
Untuk mencari daya, susun semula kepada F = (mv − mu) / t; untuk mencari masa sentuhan, guna t = (mv − mu) / F. Impuls yang lebih besar bermakna perubahan gerakan yang lebih besar.
Contoh dikira langkah demi langkah
Sebuah troli berjisim m = 1.5 kg ditolak supaya halajunya meningkat dari u = 4 m s⁻¹ kepada v = 10 m s⁻¹. Cari impuls yang diberikan kepadanya.
Mula dengan takrif:
Impuls = mv − mu = (1.5 kg × 10 m s⁻¹) − (1.5 kg × 4 m s⁻¹)
Impuls = 15 kg m s⁻¹ − 6 kg m s⁻¹ = 9 kg m s⁻¹ = 9 N s.
Jawapan diberi kepada dua angka bererti bersama unitnya. Perhatikan kita menolak dua momentum, bukan mendarab perubahan laju dengan jisim di akhir, kedua-duanya memberi jawapan sama di sini, tetapi menulis mv − mu menjaga tanda apabila halaju berbalik arah kemudian.
Kesilapan lazim dan cara ia diuji
Kesilapan paling biasa ialah lupa bahawa impuls sama dengan perubahan momentum: guna mv − mu, bukan mv sahaja. Perhatikan tanda, jika objek melantun balik, u dan v berlawanan arah dan salah satu mesti negatif.
Kesilapan lain: menulis unit sebagai N dan bukan N s (atau kg m s⁻¹); mengelirukan impuls dengan daya impuls (impuls tiada pembahagian dengan masa); dan membiarkan halaju dalam km j⁻¹.
Dalam kertas ia muncul di bawah takrifkan (nyatakan apa itu impuls), hitung (cari impuls atau perubahan halaju), dan terangkan (mengapa masa sentuhan lebih lama memberi impuls sama dengan daya lebih kecil, seperti dalam kesan pelapik).
Sumber: DSKP KSSM Physics Form 4 and 5 (Versi English), Sijil Pelajaran Malaysia: Format Pentaksiran mulai 2021, Fizik (4531) (Bahagian Pembangunan Kurikulum (BPK), KPM)