Adakah ini sesuai untuk anda?
- Anda rasa hilang arah dalam Fizik dan tidak pasti di mana ia mula tersasar.
- Bab kemudian tidak masuk akal kerana bab awal pun tidak pernah difahami.
- Anda selama ini bertahan dengan menghafal, bukan memahami.
- Anda mahu membetulkan puncanya, bukan sekadar menampal topik semasa.
Apa yang diliputi
Pelajaran bermula dengan mencari di mana asas sebenarnya runtuh, selalunya pada kemahiran awal Tingkatan 4 seperti pengukuran, unit, menyusun semula formula, atau membaca graf, dan membina semula dari situ ke atas. Guru menghubungkan setiap idea baharu kembali kepada asas di bawahnya, jadi daripada menghafal fakta yang terpisah-pisah, anda nampak mengapa setiap langkah itu diperlukan. Daripada asas itu, bab Tingkatan 4 dan 5 yang lebih sukar menjadi jauh lebih mudah didekati, kerana kemahiran yang menjadi sandarannya akhirnya sudah ada.
Mengapa ia berkesan
Fizik bersifat bertingkat: kebanyakan masalah kemudian berpunca daripada asas yang tidak pernah kukuh, jadi menampal bab semasa sahaja jarang bertahan. Satu-ke-satu inilah yang menjadikan pembinaan semula praktikal, guru boleh kembali terus ke titik di mana perkara mula tidak masuk akal, sesuatu yang tidak boleh dilakukan oleh kelas yang bergerak ke hadapan bersama-sama untuk seorang pelajar, dan kemudian bergerak pada rentak yang benar-benar diperlukan oleh kefahaman. Ia lebih perlahan pada mulanya berbanding menghafal topik semasa, tetapi itulah bezanya antara menghafal dan benar-benar mengikuti fizik, yang memang dituntut oleh bab-bab kemudian.
Kadar & percubaan
Untuk siapa ini
- Anda rasa hilang arah dalam Fizik dan tidak pasti di mana ia mula tersasar.
- Bab kemudian tidak masuk akal kerana bab awal pun tidak pernah difahami.
- Anda selama ini bertahan dengan menghafal, bukan memahami.
- Anda mahu membetulkan puncanya, bukan sekadar menampal topik semasa.
Apa yang kami liputi
Pelajaran bermula dengan mencari di mana asas sebenarnya runtuh, selalunya pada kemahiran awal Tingkatan 4 seperti pengukuran, unit, menyusun semula formula, atau membaca graf, dan membina semula dari situ ke atas. Guru menghubungkan setiap idea baharu kembali kepada asas di bawahnya, jadi daripada menghafal fakta yang terpisah-pisah, anda nampak mengapa setiap langkah itu diperlukan.
Daripada asas itu, bab Tingkatan 4 dan 5 yang lebih sukar menjadi jauh lebih mudah didekati, kerana kemahiran yang menjadi sandarannya akhirnya sudah ada.
Fizik bersifat bertingkat: kebanyakan masalah kemudian berpunca daripada asas yang tidak pernah kukuh, jadi menampal bab semasa sahaja jarang bertahan. Satu-ke-satu inilah yang menjadikan pembinaan semula praktikal, guru boleh kembali terus ke titik di mana perkara mula tidak masuk akal, sesuatu yang tidak boleh dilakukan oleh kelas yang bergerak ke hadapan bersama-sama untuk seorang pelajar, dan kemudian bergerak pada rentak yang benar-benar diperlukan oleh kefahaman.
Ia lebih perlahan pada mulanya berbanding menghafal topik semasa, tetapi itulah bezanya antara menghafal dan benar-benar mengikuti fizik, yang memang dituntut oleh bab-bab kemudian.
Bagaimana kelas berjalan
Setiap kelas dalam talian dan satu-ke-satu, diajar dalam bahasa Inggeris pada papan putih yang dikongsi. Pelajar menyelesaikan masalah sambil guru memerhati dan membetulkan kaedah baris demi baris, cara terpantas untuk mengelak daripada terus kehilangan markah yang sama.
Kertas Fizik SPM dwibahasa (BM dan Inggeris), jadi istilah peperiksaan diterangkan dalam kedua-duanya.
Satu-ke-satu vs kelas berkumpulan
- Pendekatan: Bina semula dari punca, berbanding Tampal topik minggu ini
- Kefahaman: Nampak mengapa setiap langkah diperlukan, berbanding Menghafal sekadar bertahan
- Bab kemudian: Menjadi mudah didekati, berbanding Terus bertimbun
Kadar dan percubaan berbayar
Kelas dari RM50 sejam; kadar tepat bergantung pada pengalaman guru dan diberikan di WhatsApp sebelum menempah. Percubaan ialah kelas berbayar satu jam pada kadar guru, kelas sebenar supaya keluarga boleh menilai kesesuaian.
Setiap guru dalam pasukan kami ialah pakar Fizik SPM yang berpengalaman.
Apa yang kami tidak lakukan
Untuk memastikan pengajaran fokus, kami tidak mengendalikan kelas berkumpulan, menjual pakej, atau menjanjikan gred. Kemajuan datang daripada perhatian satu-ke-satu serta latihan pelajar antara kelas.
Sumber: Sijil Pelajaran Malaysia: Format Pentaksiran mulai 2021, Fizik (4531) (LP, KPM)