Apa yang diliputi
Standard ini terletak dalam Daya dan Gerakan I. Dalam kelas satu-ke-satu, kami memastikan konsepnya jelas dahulu, kemudian terus mengaplikasikannya dengan cara SPM meminta, dengan unit yang betul dan kerja penuh.
Rumus yang mungkin diperlukan
Bagaimana ia ditaksir
Ia boleh muncul dalam Kertas 1 (objektif) dan Kertas 2 (berstruktur), dan jika eksperimen berkaitan, dalam Kertas 3. Kami tidak meramal soalan; kami menyediakan teknik untuk semuanya.
Kesilapan biasa
Cara mempelajarinya
Pelajari definisi dengan tepat, latih satu atau dua soalan bergaya SPM dengan kerja penuh, dan hubungkannya dengan Daya dan Gerakan I yang lain.
Daya dan Gerakan I · Rumus · Kertas Peperiksaan
Perkara yang perlu diketahui
Gerakan linear menerangkan pergerakan sepanjang satu garis lurus dan dibina daripada beberapa kuantiti yang ditakrifkan dengan tepat. Jarak ialah jumlah panjang laluan yang dilalui, iaitu kuantiti skalar diukur dalam meter (m), manakala sesaran ialah jarak garis lurus dari titik permulaan ke titik akhir dalam arah tertentu, iaitu kuantiti vektor juga diukur dalam meter.
Laju ialah jarak dilalui bagi setiap unit masa, kuantiti skalar dalam m s⁻¹, manakala halaju ialah sesaran bagi setiap unit masa, kuantiti vektor dalam m s⁻¹. Pecutan ialah kadar perubahan halaju, diukur dalam m s⁻².
Empat persamaan gerakan terpakai apabila pecutan adalah malar: v = u + at, s = ut + ½at², v² = u² + 2as, dan a = (v − u) / t, dengan u ialah halaju awal, v ialah halaju akhir, s ialah sesaran, t ialah masa dan a ialah pecutan. Sebagai contoh, jika sebuah kereta bermula dari rehat dan mencapai 20 m s⁻¹ dalam 4 s, pecutannya ialah a = (v − u) / t = (20 − 0) m s⁻¹ ÷ 4 s = 5 m s⁻².
Pemasa detik pita menandakan selang masa yang sama pada pita kertas dan digunakan dalam eksperimen untuk menentukan halaju dan pecutan daripada jarak antara titik.
Contoh penyelesaian
Soalan: Sebuah motosikal bergerak dengan halaju awal 8 m s⁻¹ memecut secara seragam pada 3 m s⁻² selama 6 s. Hitung halaju akhir dan jarak yang dilalui dalam tempoh ini.
Diberi: u = 8 m s⁻¹, a = 3 m s⁻², t = 6 s. Menggunakan v = u + at: v = 8 m s⁻¹ + (3 m s⁻² × 6 s) = 8 m s⁻¹ + 18 m s⁻¹ = 26 m s⁻¹.
Menggunakan s = ut + ½at²: s = (8 m s⁻¹ × 6 s) + ½ × 3 m s⁻² × (6 s)² = 48 m + (½ × 3 × 36) m = 48 m + 54 m = 102 m. Halaju akhir ialah 26 m s⁻¹ dan jarak yang dilalui ialah 102 m.
Perhatikan bahawa setiap sebutan dalam formula mesti mempunyai unit yang konsisten sebelum sebutan-sebutan itu dijumlahkan, itulah sebabnya jawapan bagi s dinyatakan dalam meter sepanjang pengiraan.
Cara ia diuji dalam peperiksaan
Item objektif Kertas 1 menguji sama ada calon dapat membezakan jarak daripada sesaran dan laju daripada halaju, serta memilih persamaan gerakan yang betul bagi sesuatu situasi. Soalan berstruktur dan esei Kertas 2 lazimnya memerlukan calon mengira kuantiti yang tidak diketahui menggunakan persamaan gerakan, menunjukkan penggantian dan jawapan akhir berserta unit, atau menerangkan cara pemasa detik pita digunakan untuk mencari halaju dan pecutan.
Soalan amali Kertas 3 mungkin melibatkan troli di atas landasan dengan pemasa detik pita, di mana calon mengukur panjang pita untuk mengira halaju pada titik berbeza.
Kesilapan biasa termasuk mengelirukan u dan v, menggunakan persamaan yang tidak sepadan dengan kuantiti yang diberikan, terlupa mengkuasa duakan t dalam s = ut + ½at², dan tertinggal unit pada jawapan akhir. Oleh sebab Fizik SPM tiada helaian formula, keempat-empat persamaan gerakan mesti dihafal dengan tepat, termasuk pemboleh ubah mana yang tiada dalam setiap satu, supaya persamaan yang betul dapat dipilih dengan pantas dalam keadaan peperiksaan.
Sumber: DSKP KSSM Physics Form 4 and 5 (Versi English) (Bahagian Pembangunan Kurikulum (BPK), KPM)