Ke atas

Tingkatan 4 · Bab 6

Cahaya dan Optik: Kesilapan Lazim (Tingkatan 4 Fizik SPM)

16 kesilapan yang paling kerap dilakukan pelajar Fizik SPM dalam Cahaya dan Optik (Tingkatan 4), diambil daripada perangkap rumus, langkah berjaga-jaga eksperimen dan definisi berpasangan bab ini, setiap satu dengan cara yang betul.

  • Tuisyen Fizik SPM khusus
  • 5,000+ pelajar dibantu
  • Guru Fizik berpengalaman
  • Satu-ke-satu dalam talian, seluruh Malaysia
  • Percubaan berbayar 1 jam sebenar, dari RM50/jam
  • Berdasarkan sukatan SPM rasmi

Kesilapan dan pembetulannya

  1. n = sin i / sin r, Sudut diukur dari normal, bukan permukaan. Sudut dalam medium kurang tumpat (biasanya udara) ialah i.
  2. n = real depth / apparent depth, Dalam nyata sentiasa lebih besar daripada dalam ketara (objek kelihatan lebih cetek). Gunakan unit sama untuk kedua-dua dalam.
  3. n = 1 / sin c, Susun semula kepada sin c = 1/n dahulu. Pantulan dalam penuh hanya berlaku dari medium tumpat ke kurang tumpat apabila sudut melebihi c.
  4. 1/f = 1/u + 1/v, Gunakan perjanjian tanda (jarak nyata +, maya −). Ambil salingan pada akhirnya untuk mendapat f, bukan 1/f.
  5. m = v / u = hᵢ / hₒ, m ialah nisbah tanpa unit. m > 1 bermaksud dibesarkan, m < 1 bermaksud dikecilkan. Kekalkan u dan v dalam unit sama.
  6. Dalam amali Menentukan indeks biasan blok kaca, mengabaikan ini: Guna pensel tajam supaya sinar dan garis luar nipis dan tepat.
  7. Dalam amali Menentukan indeks biasan blok kaca, mengabaikan ini: Tandakan kedudukan sinar dengan titik yang berjauhan (atau pin tegak) untuk melukis sinar dengan tepat.
  8. Dalam amali Menentukan indeks biasan kaca menggunakan dalam nyata dan dalam ketara, mengabaikan ini: Fokuskan mikroskop dengan berhati-hati dan elakkan ralat paralaks semasa mengambil setiap bacaan.
  9. Dalam amali Menentukan indeks biasan kaca menggunakan dalam nyata dan dalam ketara, mengabaikan ini: Kekalkan mikroskop tegak supaya semua bacaan diukur pada garis yang sama.
  10. Dalam amali Jarak objek dan jarak imej bagi kanta cembung, mengabaikan ini: Selaraskan pusat objek, kanta dan skrin pada ketinggian yang sama.
  11. Dalam amali Jarak objek dan jarak imej bagi kanta cembung, mengabaikan ini: Laraskan skrin untuk imej yang paling tajam sebelum mengukur.
  12. Mengelirukan Pembesaran linear dengan Imej nyata. Pembesaran linear: Nisbah tinggi imej kepada tinggi objek, sama dengan jarak imej dibahagi jarak objek. Imej nyata: Imej yang terbentuk di tempat sinar cahaya benar-benar bertemu, yang boleh ditangkap pada skrin.
  13. Mengelirukan Imej maya dengan Pembiasan cahaya. Imej maya: Imej yang terbentuk di tempat sinar cahaya hanya kelihatan seolah-olah datang, yang tidak boleh ditangkap pada skrin. Pembiasan cahaya: Pembengkokan cahaya apabila ia merambat dari satu medium lutsinar ke medium lain akibat perubahan lajunya.
  14. Mengelirukan Indeks biasan dengan Sudut tuju. Indeks biasan: Ukuran sejauh mana sesuatu medium memperlahankan cahaya, sama dengan laju cahaya dalam vakum dibahagi lajunya dalam medium itu. Sudut tuju: Sudut antara sinar tuju dengan normal pada titik sinar itu mengenai permukaan.
  15. Tertinggal unit pada baris akhir, jawapan tanpa unit SI tidak lengkap.
  16. Membundarkan terlalu awal: simpan nilai penuh kalkulator dan bundarkan hanya jawapan akhir kepada angka bererti yang munasabah.

Cara guru 1-ke-1 menggunakan senarai ini

Dalam kelas, guru menanda kerja pelajar sendiri berdasarkan senarai ini, kemudian mengajar semula hanya item yang benar-benar muncul, itulah sebabnya 1-ke-1 memperbaiki tabiat yang terlepas dalam kelas berkumpulan.

Petua peperiksaan

Unit pada setiap baris pengiraan; tiada rumus disediakan dalam kertas Fizik SPM.

Lagi sumber Cahaya dan Optik

Sumber: DSKP KSSM Physics Form 4 and 5 (Versi English), Sijil Pelajaran Malaysia: Format Pentaksiran mulai 2021, Fizik (4531) (Bahagian Pembangunan Kurikulum (BPK), KPM)

Ditulis oleh sidang editorial spmphysics.com.my.· Dikemas kini 5 Sep 2026

Soalan lazim

Adakah halaman kesilapan lazim ini berdasarkan sukatan rasmi?
Ya. Standard kandungan dan nama eksperimen daripada DSKP Fizik KSSM dan struktur kertas daripada buku format LP 4531; penerangan tapak sendiri ditanda sebagai editorial.
Bolehkah guru mengajar Cahaya dan Optik secara 1-ke-1?
Ya, kelas dalam talian, 1-ke-1, dengan guru berpengalaman, dari RM50/jam. Tempah percubaan berbayar satu jam di WhatsApp dan namakan bab ini.

Tempah Kelas Percubaan

Percubaan berbayar 1 jam · Balasan hari yang sama · dari RM50/jam

Tempah Kelas Percubaan

Percubaan berbayar 1 jam · Balasan hari yang sama