Elektrik: Kesilapan Lazim (Tingkatan 5 Fizik SPM)

Kesilapan dan pembetulannya

1. Q = It, Masa mesti dalam saat (tukar minit). Cas dalam coulomb.
2. V = W / Q, W ialah tenaga dalam joule, Q ialah cas dalam coulomb. Ingat bahawa 1 V = 1 J C⁻¹.
3. V = IR (R = V / I), Hukum Ohm sah hanya untuk konduktor ohmik pada suhu malar. Rintangan R = V / I.
4. R = R₁ + R₂ + …, Secara sesiri, hanya campurkan rintangan. Jumlahnya lebih besar daripada mana-mana perintang tunggal.
5. 1/R = 1/R₁ + 1/R₂ + …, Ambil salingan pada akhirnya untuk mendapat R (bukan 1/R). Jumlahnya lebih kecil daripada perintang terkecil.
6. ε = IR + Ir = V + Ir, B.k. terminal V sentiasa kurang daripada d.g.e. kerana 'voltan hilang' Ir merentasi rintangan dalam.
7. E = VIt, Masa mesti dalam saat; tenaga dalam joule (1 J = 1 W s). Untuk kWj, gunakan E = Pt dengan P dalam kW dan t dalam jam.
8. P = VI = I²R = V²/R, Pilih bentuk yang sepadan dengan kuantiti diketahui. Dalam I²R kuasa duakan arus; dalam V²/R kuasa duakan voltan.
9. Dalam amali Membandingkan konduktor ohmik dan bukan ohmik, mengabaikan ini: Matikan suis antara bacaan supaya dawai ohmik tidak memanas dan menukar rintangan.
10. Dalam amali Membandingkan konduktor ohmik dan bukan ohmik, mengabaikan ini: Semak meter untuk ralat sifar sebelum memulakan.
11. Dalam amali Bagaimana panjang dawai mempengaruhi rintangannya, mengabaikan ini: Guna dawai yang sama sepanjang eksperimen supaya luas dan bahan kekal sama.
12. Dalam amali Bagaimana panjang dawai mempengaruhi rintangannya, mengabaikan ini: Ambil setiap bacaan dengan cepat dan matikan suis antara bacaan untuk mengelakkan pemanasan.
13. Dalam amali Menentukan d.g.e. dan rintangan dalam sel kering, mengabaikan ini: Matikan suis antara bacaan untuk mengelakkan sel cepat susut.
14. Dalam amali Menentukan d.g.e. dan rintangan dalam sel kering, mengabaikan ini: Elakkan mengeluarkan arus yang sangat besar, yang akan memanaskan sel dan menukar kelakuannya.
15. Tertinggal unit pada baris akhir, jawapan tanpa unit SI tidak lengkap.
16. Membundarkan terlalu awal: simpan nilai penuh kalkulator dan bundarkan hanya jawapan akhir kepada angka bererti yang munasabah.

Cara guru 1-ke-1 menggunakan senarai ini

Dalam kelas, guru menanda kerja pelajar sendiri berdasarkan senarai ini, kemudian mengajar semula hanya item yang benar-benar muncul, itulah sebabnya 1-ke-1 memperbaiki tabiat yang terlepas dalam kelas berkumpulan.

Lagi sumber Elektrik

• Gambaran bab: Elektrik
• Nota Ulang Kaji
• Soalan Latihan
• Panduan Menjawab Kertas 2
• Panduan Kertas 3
• Istilah Utama
• Set latihan pengiraan

Sumber: DSKP KSSM Physics Form 4 and 5 (Versi English), Sijil Pelajaran Malaysia: Format Pentaksiran mulai 2021, Fizik (4531) (Bahagian Pembangunan Kurikulum (BPK), KPM)