Kertas 3 sepintas lalu
- Kertas 3 membawa 15 markah
Tentang bab ini
DSKP tidak menyenaraikan eksperimen gaya Kertas 3 untuk bab ini; kaitannya dengan Kertas 3 ialah kemahiran bersama di bawah. Latih pada eksperimen tingkatan yang sama ini:
Eksperimen: Bagaimana kedalaman cecair mempengaruhi tekanan
Menyiasat hubungan antara kedalaman di bawah permukaan cecair dan tekanan pada kedalaman itu.
- Dimanipulasi: Kedalaman di bawah permukaan cecair, h
- Bergerak balas: Tekanan, ditunjukkan oleh perbezaan tinggi dalam manometer, H
- Dimalarkan: Cecair yang sama (ketumpatan yang sama)
- Graf: Plot H (tekanan, paksi-y) melawan kedalaman h (paksi-x). Garis lurus melalui asalan menunjukkan tekanan berkadar terus dengan kedalaman.
- Analisis: Tekanan dalam cecair diberi oleh P = hρg, jadi ia bertambah berkadar terus dengan kedalaman. Memusing membran ke arah berbeza pada kedalaman yang sama menunjukkan tekanan bertindak sama ke semua arah.
Eksperimen: Mengukur tekanan gas dengan manometer cecair
Menentukan tekanan bekalan gas menggunakan manometer turus cecair.
- Dimanipulasi: Tetapan bekalan gas (kadar aliran)
- Bergerak balas: Perbezaan tinggi turus cecair, h
- Dimalarkan: Tekanan atmosfera dan ketumpatan cecair manometer
- Graf: Graf adalah pilihan. Jika beberapa tetapan digunakan, tekanan gas boleh dibandingkan dengan perbezaan tinggi h untuk menunjukkan h yang lebih besar bermakna tekanan gas yang lebih besar.
- Analisis: Apabila gas menolak cecair ke bawah pada sisinya, tekanan gas P(gas) = P(atmosfera) + hρg. Tukar h kepada tekanan menggunakan hρg dan tambah tekanan atmosfera untuk mendapatkan tekanan gas.
Eksperimen: Membandingkan konduktor ohmik dan bukan ohmik
Membandingkan ciri arus–voltan konduktor ohmik (dawai konstantan) dan komponen bukan ohmik (mentol berfilamen).
- Dimanipulasi: Beza keupayaan merentasi komponen, V
- Bergerak balas: Arus melalui komponen, I
- Dimalarkan: Komponen yang diuji (dan, bagi dawai ohmik, suhunya)
- Graf: Plot I (paksi-y) melawan V (paksi-x) bagi kedua-dua komponen. Dawai ohmik memberi garis lurus melalui asalan (rintangan malar); mentol berfilamen memberi lengkung yang membengkok.
- Analisis: Bagi konduktor ohmik V / I adalah malar, jadi ia mematuhi hukum Ohm. Bagi mentol berfilamen rintangan R = V / I bertambah apabila V bertambah, kerana filamen menjadi lebih panas; ia bukan ohmik.
Senarai semak kemahiran Kertas 3
- Jadual: kuantiti dengan unit pada tajuk, tempat perpuluhan konsisten, lajur terbitan dikira dengan betul.
- Graf: paksi dilabel dengan unit, skala melebihi separuh grid, titik diplot dengan pensel tajam, garis penyuaian terbaik.
- Kecerunan: segi tiga besar pada garis, koordinat ditunjukkan, unit kecerunan dinyatakan.
- Hubungan: "y bertambah secara linear dengan x" atau "y berkadar terus dengan x" hanya jika garis melalui asalan.
- Langkah berjaga-jaga: satu yang meningkatkan kejituan, dinyatakan dengan sebabnya.
Lagi tentang kemahiran graf
Petua peperiksaan
Unit pada setiap baris pengiraan; tiada rumus disediakan dalam kertas Fizik SPM.
Lagi sumber Elektronik
- Gambaran bab: Elektronik
- Nota Ulang Kaji
- Kesilapan Lazim
- Soalan Latihan
- Panduan Menjawab Kertas 2
- Istilah Utama
Sumber: DSKP KSSM Physics Form 4 and 5 (Versi English), Sijil Pelajaran Malaysia: Format Pentaksiran mulai 2021, Fizik (4531) (Bahagian Pembangunan Kurikulum (BPK), KPM)
Ditulis oleh sidang editorial spmphysics.com.my.· Dikemas kini 5 Sep 2026